11月20日，市委书记张烨到汉中职业技术学院讲思政课，宣讲党的二十届四中全会精神，进一步推动学习贯彻工作走深走实。活动在马克思主义学院全体思政课教师中引发热烈反响，大家纷纷表示，将锚定时代坐标，深耕思政沃土，切实把学习成果转化为育人实效。

——马克思主义学院党总支书记、院长尚云表示：张烨书记围绕“为什么要学习思政课”以及“思政课要解决什么问题”所作的系统阐释，令我们深受启发、倍感振奋。张烨书记深刻指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，核心在于引导学生正确把握个人与国家、集体、他人之间的辩证关系，明辨是非对错、明确行为边界，最终站稳“公与私”的价值立场，从而筑牢思想根基、坚定理想信念、认清时代方位、明确责任担当。这一论述，使我们进一步深化了对“为党育人、为国育才”使命的认识，也更加坚定了我们履行这一使命的责任感。

此外，张烨书记还围绕三个方面对党的二十届四中全会精神作了深入解读：一是深入学习贯彻全会精神，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来；二是对标对表全会部署要求，科学谋划好汉中“十五五”经济社会发展；三是立足区域发展实际，强化办学特色，构建职普融通、产教融合的职业教育体系。这一解读犹如一把“金钥匙”，为我们推动全会精神融入思政课教学、落地课堂提供了精准指引与鲜活示范，打开了将理论学习与教学实践深度融合的新思路，也让我们今后的教学工作方向更明确、干劲更饱满。

——马克思主义学院思政课教师刘彦平表示：以全会精神为“思想罗盘”，把稳思政教学政治方向

张烨书记强调“要深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来”。这对思政课教师而言，既是政治要求，更是教学工作的根本遵循。作为学生思想成长的“引路人”，我们首先要做到理论清醒、政治坚定，才能将正确的价值观传递给学生，不应该仅仅停留在“读文件、记要点”的层面。书记的宣讲让我们意识到，全会精神不是抽象的理论条文，而是与国家发展、民族未来、个人成长紧密相连的“思想罗盘”。思政课的理论宣讲中，要改变过去“照本宣科”的模式，把全会精神拆解成一个个贴近学生生活的“小切口”，引入汉江生态保护、绿色农业产业发展等本地案例，让学生理解党中央“推动高质量发展”决策部署的现实意义。通过这种“大理论+小案例”的方式，让学生从“被动听”变成“主动悟”，真正把思想和行动统一到党中央决策部署上来，树立“听党话、跟党走”的政治自觉，确保每一堂思政课都能传递准确、鲜活的理论声音，让全会精神成为学生成长路上的“思想灯塔”。

——马克思主义学院思政课教师刘璇表示：以“十五五”规划为“教学纽带”，架起学生与地方发展的桥梁

张烨书记对“对标对表全会部署要求，科学谋划好汉中‘十五五’经济社会发展”这部分内容的讲授，让我们深刻意识到，思政课不仅要传递国家层面的大战略，更要连接地方发展的小实际，让学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡。作为扎根汉中的高职院校思政课教师，我们有责任将汉中“十五五”规划的内容融入教学，让学生看清汉中未来发展的方向，找到自己职业成长与地方发展的结合点。比如结合汉中“十五五”规划中重点发展的产业领域，装备制造、文旅康养、绿色农业、数字经济等对技术技能人才的需求，规划自己的职业方向。通过这些具体的内容，让学生明白，汉中的“十五五”规划不是一张“蓝图”，而是为他们提供的“就业创业地图”，从而让思政课成为连接学生与地方发展的“纽带”，让学生在了解家乡发展的过程中，坚定“为汉中高质量发展贡献力量”的信念。

——马克思主义学院思政课教师马珊珊表示：以“职普融通、产教融合”为“教学抓手”，彰显高职思政课特色

张烨书记结合党的二十届四中全会精神的宣讲对汉中职业教育发展所做部署：“立足区域发展，强化办学特色，构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，为汉中职院思政课守正创新指明了方向。高职思政课必须找准“职普融通、产教融合”这一抓手，紧密结合高职教育的特点，与专业教学、实践教学深度融合，打造具有职教特色的思政课堂，真正发挥育人作用。在“职普融通”方面，做好汉中市大中小一体化思政课建设，提升学生的综合素质，培养学生终身学习理念；在“产教融合”方面，开发“思政 + 专业”融合课程案例，让学生在学习专业知识、提升技能的同时，接受思想教育，实现“知识传授、能力培养、价值引领”的有机统一。

总之，张烨书记的宣讲让马克思主义学院全体思政课教师对党的二十届四中全会精神有了更深入地理解，也为今后的思政教学工作提供了清晰的指引。风帆正举，征程在前。马克思主义学院将以此次宣讲活动为新的起点，牢记“为党育人、为国育才”的使命，以全会精神为指引，以汉中“十五五”规划为纽带，以“职普融通、产教融合”为抓手，不断创新教学方法、丰富教学内容，让思政课更有温度、更有深度、更有力度，引导学生坚定理想信念、练就过硬本领、勇于担当作为，为汉中构建现代职业教育体系、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。